Vervolgacties na evaluatie

Gisteren in gesprek gegaan met Janneke (docent) en directeur om de pilot te evalueren en vervolgacties te plannen.
Kort samengevat:

• Docent geeft aan deze manier van lesgeven haar RUST brengt;
• Meer eigenaarschap bij de leerling: leerlingen tonen meer initiatief, zijn actiever, werken meer samen;
• Janneke (docent) wil deze manier van lesgeven voortzetten in andere groepen;
• Facebook is misschien niet het juiste medium: scheiding tussen privé en werk komt in het geding bij zowel de leerling als docent;
• Ouderbetrokkenheid vergroot door inzet sociale media;
• Nieuwe mediavaardigheden werden bij docent en student aangesproken.

Na deze mooie bevindingen hebben we afgesproken om een groep "change agents" te formeren en samen te bekijken hoe we dit proces verbreden in de organisatie. Deze kerngroep gaat eerst op andere manier lesgeven in hun groepen. We gaan het leerlandschap uitbreiden met andere tools.Het personaliseren van het leren gaat namelijk hier een duidelijke rol spelen: er ontstaan keuzemogelijkheden per docent en per groep uit de verschillende tools. (geen eenheidsworst!)

Deze tools komen vooral ten behoeve van de communicatie. Dus meer interactie in en na de lessen en meer reflectiemogelijkheden voor leerling en docent. Het informele circuit wordt opgebouwd. 

Daarnaast vormt het werken met Fronter de formele kant van het leren. Mijn inziens moet dit nu gelijk oplopen en zal men hier ook de juiste stappen moeten nemen.

Wordt vervolgd....